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Heft 51: Actes des Journées suisses de linguistique appliquée II
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Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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Vorwort: Chronique de la CILA
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Vorwort: Avant-propos
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Artikel: Das Projekt "Unterrichtssprache Französisch/Deutsch" : zweisprachiger Unterricht als Mittel zur Verbesserung der Kommunikation über die Sprachgrenzen
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Artikel: Tracing the development of language awarness in EFL teacher tainees
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Artikel: And what do the learners think?
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Artikel: Erwerbsstrategien fortgeschrittener DaF-Lerner untersucht am Beispiel der Deklination
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Artikel: "Aujourd'hui, un enfant non francophone est arrivé dans ma classe... Un niveau-seuil à l'usage des maîtres dans cette situation" ou la problematique de la rédaction d'un niveau-seuil trilingue
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Artikel: Réflexions fragmentaires sur la notion de temps en didactique des langues
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Artikel: Le rôle de la répétition dans le passage des énoncés à un mot aux énoncés à deux mots
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Artikel: La segmentation comme conceptualisation de la phrase chez l'enfant
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Artikel: Comment les enfants de quatre à dix ans s'y prennent pour produire des énoncés qu'ils considèrent comme déviants
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Artikel: La reflexion metalinguistique chez des schizophrènes
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Artikel: Une phonologique par pictogrammes pour les synthétiseurs de parole à l'usage des handicapés moteurs cérébraux
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Artikel: L'architecture mélodique de la phrase complexe allemande, possibilités et limites : étude de phonostylistique expérimentale et appliquée
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Artikel: Le traducteur et les dictionnaires automatiques
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Buchbesprechung: Comptes rendus
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131
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Heft 52
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Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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Vorwort: Chronique de la CILA
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Artikel: Der computergestützte Sprachunterricht in der Sackgasse?
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Artikel: Eléments de didactique des techniques d'expression orale
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Artikel: An etymological approach to the introductory language lesson
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Artikel: La compétence communicative : propositions de grilles évaluatives
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Artikel: Grammatiksensibilisierung am Beispiel des Konjunktivgebrauchs in literarischer Prosa
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Artikel: Dramatic communication and the translation of drama
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Bibliographie: Ouvrages reçus
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