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Heft 1
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Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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Vorwort: Editorial
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Nachruf: Prof. Dr. Konrad Widmer, einem Freund zum Gedenken
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Artikel: L'espéranto vu sous l'angle psychopédagogique
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Artikel: Essai d'éducation parentale : recherches-actions menées dans la région de Mons (développement - dissémination)
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Artikel: Kann die Bildungsforschung zur Lösung von praktischen Problemen im Bildungswesen beitragen?
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65
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Artikel: Der Bund und die Bildungsforschung in einem föderalistischen Staat
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77
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Artikel: Narration et description scolaires : pourquoi sont-elles si importantes pour l'enseignement de la composition ?
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89
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Artikel: Menschenbilder der Psychologie : Einsichten und Ausblicke : zu W. Herzogs "Modell und Theorie in der Psychologie"
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Artikel: De quoi la réussite scolaire est-elle faite ?
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Buchbesprechung: Bücherbesprechungen = Recensions
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Rubrik: Die Autoren dieser Nummer = Les auteurs de ce numéro
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171
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Heft 2
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Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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2
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Vorwort: Éditorial
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5
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Artikel: Étude de deux paramètres déterminant l'efficacité pédagogique du feedback : la qualité de la réponse et la confiance du sujet dans sa réponse
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Artikel: Curriculum-Entwicklung : Versuch einer Standortbestimmung
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Artikel: Organisation scolaire : filières sélectives versus tronc commun : bilan critique des recherches britanniques récentes
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Artikel: Die "École nouvelle" in der französisch sprachigen Schweiz : Schulkritik und Schulreform zu Beginn des 20. Jahrhunderts
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Artikel: L'évaluation de la maîtrise de la mesure spontanée par des enfants de 5 à 8 ans à partir d'un instrument clinique semi-structuré
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Buchbesprechung: Bücherbesprechungen = Recensions
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Rubrik: Die Autoren dieser Nummer = Les auteurs de ce numéro
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135
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Heft 3
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Titelseiten
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Inhaltsverzeichnis
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Vorwort: Editorial
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Artikel: À quoi joue-t-on à l'école ?
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Artikel: L'information sexuelle à Genève : évaluation et hypothèses didactiques
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Article: La formation continue est aussi un règlement de compte avec sa scolarité
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Article: Abteilungsübergreifende Versuche an der Oberstufe der Volksschule im Kanton Zürich : Konzeption, Evaluation, Situation
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Rubric: Kontrovers
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Rubric: Die Autoren dieser Nummer = Les auteurs de ce numéro
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